TS4 groupe 2 première séance d’ECJS

17 septembre, 2013

Lundi 16 septembre 2013

Terminale TS4 groupe 2 semaine A

TD n°1 ECJS Terminale : Thème1 La bioéthique

Question : Le début de la vie et l’assistance médicale à la procréation

Notions : Ethique, parentalité, assistance médicale à la procréation (AMP), conflit éthique, personne

Compétences : lire des textes, dégager le sens d’un texte, construire et développer un discours argumenté [III-1-b]

Objectifs de connaissances : comprendre l’Amp, la procréation assisté son encadrement juridique et les débats de société qui en résultent

Problématique : quelles questions d’éthique posent l’AMP ?

 pour le lundi 30 septembre : rédaction des 3 premières questions du TD n°1, comprendre ce qu’est l’AMP

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Première L1 L2 1ère séance géo cartographie

14 septembre, 2013

Vendredi 13 septembre Géographie 1L1/1L2 approche des territoires du quotidien

Le schéma de synthèse de la Za de Jarry et de son port : quels enjeux de développement

Activité : 1er atelier cartographie, remplir la légende construite avec les figurés adéquats (cf fiche le langage cartographique) , vous pouvez revoir votre propre production graphique à l’aide de la légende

Corrigé en powerpoint schéma de Jarry

Mardi 17 septembre : évaluation sur le cours 1 approche des territoires du quotidien

 

Terminale STMG Histoire Séance 2

14 septembre, 2013

 

Vendredi 13 septembre 2013  Histoire Terminale STMG 1 (2ème séance)

Titre : Le jeu des puissances dans un espace mondialisé de 1945 à nos jours

Problématique de la séquence 1 d’histoire : Comment passe-t-on d’un monde bipolaire après 1945 à un monde multipolaire aujourd’hui ? Les relations internationales depuis 1945 (documents de travail en powerpoint ne regarder que les documents du chapitre 1

 Activité correction de l’exercice lecture de carte p 14 (cadre géographique de la guerre froide) [II-1-B], [II-2-B] réaliser un schéma de synthèse sur l’Allemagne de 1948-1961, analyse de texte : document 1 le Président Truman définit la politique d’endiguement  , analyse de carte document 2 le rideau de fer en Europe, analyse d’une carte –document 3- à l’échelle de l’Allemagne ; de la division quadripartite à la formation de la RFA et de la RDA

Notions : conflit/tension, monde bipolaire, bloc logique de bloc, capitalisme, libéralisme, socialisme , , endiguement, rideau de fer, doctrine Truman, doctrine Jdanov, plan Marshall, kominform, démocratie populaire.

Plan du cours :

1-la naissance d’un monde bipolaire (1945-1949) pp 16-17
Comment la division en 2 blocs de met-elle en place au lendemain de la Seconde guerre mondiale ?

A-la montée des tensions entre les anciens alliés (1945-1946)

B-1947: l’année de la rupture

Devoir à la maison : pour le 20 septembre prochain Histoire,  bien apprendre la leçon (évaluation orale possible)

Première S5 Géographie: comprendre les territoires de proximité

13 septembre, 2013

Correction de la fin du TD n°1. comprendre la situation et le milieu de Jarry.

TDn° 2 : les aménagements du port et de la ZA, les enjeux de leur développement

notions: aménagement, logique spatiale, aménagement portuaire, logistique, hub, acteurs géographique, compétitivité, risques naturels, risques technologiques.

pour le lundi 16 septembre

-finir la fiche du TD n°2 avec les documents d’accompagnementfichier pdf dossier td2 1 géofichier pdf Dossier TD2 2me envoi fichier pdf TD 2 3ème envoi

apprendre la leçon fournie sur les territoires de proximité et amener pur notre première séance de cartographie les feutres et les crayons de couleurs (réalisation de la légende du schéma de l’aménagement de la ZA et du portcrs1géopremière

Seconde 10 groupe B 1ère séance d’ECJS

12 septembre, 2013

1ère Séance ECJS groupe B

rappel de l’organisation du travail (chaque activité est placée en autoévaluation -une fiche qui vous sera la semaine prochaine.

Thème 1 ECJS seconde obligatoire: L’Etat de droit

Question introduction les valeurs et les principes de la République: la DDHC

Notions: déclaration, droits naturels, contexte historique, monarchie absolue, états généraux, élus, assemblée nationale

Activité: présentation d’un document, replacer dans son contexte un document d’histoire, repérer les idées principales d’un texte

Pour le 23 septembre : faire les questions 2, 3, 4, 5 de la fiche elle vous sera distribuée la semaine prochaine (ne pas faire la partie portée historique)

Remarque attention au changement d’emploi du temps appliqué à partir de lundi prochain!!! Je veux que les carnets de correspondance soient signés par les élèves et leurs parents pour le mardi 17 septembre Attention aux oublis , c’est une obligation!!!

Première L1 1ère séance d’ECJS

12 septembre, 2013

 

Thème 1 obligatoire ECJS première : LES INSTITUTIONS DE LA REPUBLIQUE

 

 Partie 1 : La Ve République en Europe

Pour le jeudi 26 septembre faire une recherche des institutions espagnoles et allemandes sur le site senat.fr (compétences: effectuer une recherche TICE et prélever et synthétiser des informations

Activité: questionnaire sur le vocabulaire politique à maîtriser pour analyser des institutions politiques

Notions; démocratie, république, monarchie, oligarchie, constitution, séparation des pouvoirs , monarchie parlementaire, constitutionnelle

Repères chronologiques: 1789, 1848, 1944

Problématique: en quoi les institutions de la Vème République se démarquent des autres modèles politiques européens?

Première L1 et L2 seance 4 de Géographie

12 septembre, 2013

-correction de la fiche 2 TD sur la ZA et le port de Jarry

-activité: construction d’un schéma de synthèse sur la ZA et le port de Jarry: quels enjeux de développement

1ère séance atelier de cartographie/ mise en place d’une méthodologie pour l’épreuve du bac

Compétences visées: II-2-B réaliser des cartes des croquis et des schémas cartographiques à partir d’un corpus documentaire, trouver des figurés adéquats dans le corrigé de légende fourni (ce travail va se poursuivre le vendredi 13 septembre

Proposition d’un corrigé après confrontation de légendes organisées des élèves.schéma de Jarry en powerpoint + la leçon sur les approches des territoires du quotidien

à apprendre pour le mardi 17 septembre (évaluation de mi-séquence)crs1géopremière (bine tenir compte des points de méthode personnelle pour apprendre votre leçon. (compétences III-2) Organiser votre apprentissage de la leçon à partir du fichage de la leçon et du vocabulaire à maîtriser.fichier pdf Fiche langage cartographique

Je glisse pour la suite du TD de cartographie de demain : une fiche sur le langage cartographique.

 

Seconde 10 module d’histoire du mardi 10 septembre 2013

11 septembre, 2013

Bonjour,

in leçon n°1 la place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre (I-XIXème siècle)

Pour ce module de travail de sélection d’information d’un corpus documentaire sur l’émigration irlandaise au XIXème siècle [II-1-B] et développer son expression personnelle [III-1-B] ce module est en lien avec

cours II-l’émigration des Européens vers d’autres continents

A-le cas irlandais… [paragraphe argumenté à partir du dossier documentaire pp20-21 - documents]

voir plan de cours, le corpus documentaire est disponible sur le plan du cours de l’article précédent. Pour le lundi 16 septembre terminer la rédaction de ce paragraphe sera évalué en lecture orale.

Vous devez également travailler les questions de cours partie I-C document 5, 6, 7. Dans le groupe 2 j’ai une proposition de composition sinon restez sur 30 lignes avec des paragraphes bien construit à partir des 4 thèmes dégagés dans le tableau de sélection d’information.

première L1 géographie approches du territoire du quotidien 3ème cours

11 septembre, 2013

fichier pdf TD 2 3ème envoi

fichier pdf dossier td2 1 géofichier pdf Dossier TD2 2me envoi

Correction du TD n°1 en géographie sur l’environnement et le milieu de la ZA de Jarry et de son port.

les compétences à travailler suite à correction du TD n°1 [II-1-B] prélever et hiérarchiser des informations et bien maîtriser les repères spatiaux de la région pointoise [I-1-D]

Distribution de la fiche TD n°2 sur la Zone d’activité de Jarry: la fiche doit être réalisé pour le jeudi 12 septembre , amener également les crayons et feutres de couleurs pour la réalisation du schéma de synthèse ce jeudi

 

Thème Géo 1 : comprendre les territoires de proximité

Question : approches des territoires du quotidien, l’aménagement de la Zone d’activité (ZA) et du port de Jarry en Guadeloupe (partie 2):

Partie 2 : le port autonome de Jarry et l’organisation spatiale de la ZA

Notions : Territoire, aménagement, espace géographique, acteurs géographiques, mondialisation,  mode de développement durable, risque

Compétences essentielles :I-maîtrise des repères spatiaux, II-2 organiser et synthétiser les informations, III-1 développer son expression personnelle et son sens critique

Objectifs de connaissances : montrez que les aménagements se développent à toutes les échelles , que les aménagements font intervenir de multiples acteurs, identifier les 3 grands enjeux de ces aménagements

Problématique(s) : quels sont les grands enjeux de l’aménagement des territoires du quotidien. Quels sont les enjeux et les acteurs de l’aménagement de la zone d’activité et du port de Jarry [étude de cas]

Je joins les documents de travail en pdf (3 dossiers), bon courage et faites bien votre travail!

Seconde 10: 1er cours sur la première leçon d’histoire

10 septembre, 2013

titre : question obligatoire : la place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre (I-XIXème siècle)

Compétences: nommer et périodiser des continuités et ruptures chronologiques [I-1-A]

identifier des documents [II-1-A], cerner le sens général d’un document [II-1|C], prélever hiérarchiser et confronter des infos de plusieurs documents [II-1-B]

Notions: peuplement, foyer, croissance démographique, crise , repli démographique

Cours: I-la population de l’Europe dans les grandes phases de croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre

I-A la permanence du foyer européen (analyse des planisphères pp 12-13)

I-B Cette permanence ne signifie pas absence d’évolution [II-1-B] analyse croisée des documents 2, 3A/3B, 4A/4B.

Pour le mardi 10 septembre : amener votre livre d’histoire (module construire un paragraphe argumenté

Pour le lundi 16 septembre  faire les questions du sous-chapitre I-C concernant les documents 5, 6, 7 (questions sur la transition démographique en Europe [II-1-C] voir le document pdf ci-dessus en pièce jointe

fichier pdf prshistseconde 1

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