Archive pour mars, 2016

Seconde 8 Histoire les Hommes de la Renaissance (XV XVI)

11 mars, 2016

 

Date : le vendredi  mars  2016 (histoire) Classe/groupe :Seconde 8
 

les Hommes de la Renaissance (XV-XVI)

leçon n°1 : l’humannisme, un nouveau rapport au savoir

pb : comment les Humanistes élaborent-ils un nouvelle vision de l’Homme ?

1. une redécouverte de l’Antiquité qui doit faire progresser l’homme

2. une large diffusion des idées humanistes : les académies et la diffusion de l’imprimerie

3. un courant humaniste qui touche de nombreux domaines de savoirs

 

 

 

Compétences:

prise de notes

ficher un cours

anlayser les étapes de l’imprimerie à l’aide d’une enluminure du XVI

 

 

 

 

 

 

Notions essentielles :

humanisme, antiquité, académie, philologie, langues anciennes, langues nationales imprimerie, médecine, géographie astronomie, géocentrisme, héliocentrimse, Foi et raison

 

 

Pour le mercredi 16 mars Histoire les hommes de la Renaissance

 

-réviser les 2 premières leçons des Hommes de la Renaissance p 206 -214

 

 

Documents étudiés

doc 4 et 5 p 203

 

 

TL2 activité sur les intégrations et les tensions du continent américain

11 mars, 2016

 

Date :vendredi 11 mars Géographie Classe/groupe :
Leçon :

L’Amérique : puissance du Nord , affirmation du Sud

PB : quelles sont les tentatives d’intégrations et les tensions du continent américain

 

I- le continent américain : entre tensions et intégrations régionales

B-des conflits aux tensions

Cles différentes formes d’intégrations

 

 

Compétences:

réalisation d’une synthèse à partir de 3 documents

légende de schéma accompagnant une composition de Géo

Notions essentielles :

libre-échange, conflit, tension guerre froide, guerilla, intégration, Alena, ZLEA, Mercosur, Alba, trafic, flux drogue, paradis fiscaux, criminalité iternationale, cartels

Devoirs à faire pour le14 :

mars géo :

 

apprendre le 1er chapitre de la leçon  fichier pdf fiche cont amér fichier pdf géo2 amé et réaliser le schéma demandé

Documents étudiés

dossier documentaire

fond de schéma sur le continent américain

correctionfichier pdfcorrect inte amé

 

TL2 géo le continent américain, puissance du Nord affirmation du Sud

11 mars, 2016

 

Date : jeudi 10 mars Géographie Classe/groupe :
Leçon :

L’Amérique : puissance du Nord , affirmation du Sud

PB : comment se traduit cette diversité économique, sociale et culturelle dans l’organisation spatiale du continent américain ?

 

I- le continent américain : entre tensions et intégrations régionales

A-l’Amérique un continent pluriel

1) la diversité de l’Amérique latine

 

Compétences:

rélaisation d’un croquis et sa légende sur l’orgnanisation du territoire américain

prise de note

Notions essentielles :

inégalités sociales, économiques, PVD, pays émergents, jagcuars, , ide, monexportation, pays de rente pétrolière, exode rural discriminations envers les populations indigènes

Devoirs à faire pour le :

jeudi 10 mars géo : recherche sur les différentes organisations économiques régionales du continent américain

Documents étudiés

croquis sur l’organisation du territoire américain

carte muette sur les Etats du continent américain

 

 

Seconde 8 Histoire les Hommes de la Renaissance (XV-XVI) module

11 mars, 2016

 

Date : le jeudi 10 mars  2016 (histoire) Classe/groupe :Seconde 8 (module)
 

les Hommes de la Renaissance (XV-XVI)

Activité 2 : Luther un moine réformateur créateur d’une nouvelle Eglise 

pb : pourquoi et comment Luther a-t-il rompu avec le catholicisme ?

 

 

 

Compétences:

analyser une consigne type bac

analyser un dossier documentaire (étude p 216-217) Luther un moine réformateur créateur d’une nouvelle Eglise

rédiger une réponse synthétique

 

 

 

 

 

 

Notions essentielles :

Réforme, luthéranisme, catholicisme, protestant

 

Pour le vendredi 11 mars Histoire les hommes de la Renaissance

 

faire une recherche sur d’autres œuvres de la Renaissance et de l’Humanisme à présenter en classe

 

 

Documents étudiés

repères pp 200-201

dossier documentaire p 216-217

 

 

1L2 géographie : les villes en France

11 mars, 2016

 

Date : jeudi 10 mars  géo Classe/groupe : première L2
Leçon de géo :

La France en villes

 

Pb : comment caractériser l’urbanisation de la France aujourd’hui ?

 

I- De l’urbanisation à la métropolisation

B- la métropolisation du territoire français

1. activité l’agglomération pointoise une métropole ?

2. les métropoles dans l’Hexagone le poids de Paris

3. métropoles régionales et métropoles incomplètes

4. la métropolisation un processus dynamique

 

 

Compétences:synthétiser des infiormations sous forme d’un schéma (activité 1 l’agglomération pointoise)

 

Notions essentielles : métropole, métropolisation, plate-forme multimodale

 

Devoirs à faire pour le  lundi 14 mars :test de localisation sur les villes françaises

apprendre le 1er chapitre de la leçon

 

rendre les schémas sur l’agglomération pointoise

correction prof

 

réviser les 2 premiers chapitres de la leçon de géographie.

Documents étudiéscarte ign région pointoise+ schéma d’une métropole (activité 1)

 

 

Seconde 8 histoire élargissement du monde et hommes de la Renaissance

8 mars, 2016

 

Date : le mercredi 9 mars  2016 (histoire) Classe/groupe :Seconde 8 (module)
Leçon : l’élargissement du monde (XV XVIème siècle (en module)

la controverse de Valladolid

module exercice d’analyse critique de documents :

les Indiens doivent-ils être convertis par la force (la guerre) ou par la persuasion ? (la controverse de Valladolid)

en class entière

les Hommes de la Renaissance (XV-XVI)

pb : en quoi l’Ecole d’Athènes de Raphaël est une œuvre emblématique de l’Humanisme et de la Renaissance

 

 

 

Compétences:

analyser une consigne type bac

identifier des documents de nature différentes

identifier les arguments d’une thèse

éclairer un extrait de texte par des connaissances personnelles

-rédiger une analyse critique de texte

 

 

 

 

-lire une œuvre d’art de la Renaissance

-mettre en lien une œuvre d’art avec son époque culturelle

 

Notions essentielles :

Grandes découvertes, conquêtes du nouveau monde, conquistador, encomienda, violences de masse, choc microbien, mauvais traitement , traite négrière, conversion, christianisation, guerre civile

 

renaissance, humanisme, perspective , architecture  Antiquité gréco-romaine, philosophie, science

 

Pour le vendredi 11 mars Histoire les hommes de la Renaissance

 

faire une recherche sur d’autres œuvres de la Renaissance et de l’Humanisme à présenter en classe

 

Documents étudiés

lettres de Las Casas , lettres de Sepulveda, extrait du livre de JC Carrière (1992)

la fresque de Raphaël (fiche d’activité)

 

1L2 Géo la France en villes

8 mars, 2016

 

Date : mardi 8 mars géo Classe/groupe :
Leçon :

La France en villes

 

Pb : comment caractériser l’urbanisation de la France aujourd’hui ?

 

I- De l’urbanisation à la métropolisation

A-l’urbanisation du territoire français

1. une France urbaine tardive

2. une armature urbaine très spécifique

3. l’urbanisation un étalement urbain

4.Schéma de l’unité urbaine à l’aire urbaine

 

 

Compétences:

localiser des espaces urbains

lire une carte des densités

réaliser un schéma sur les aires urbaines (à partir de l’exemple pointois)

Notions essentielles :

villes unité urbaine, densités, urbanisation, étalement urbain,  commune urbaine, littoralisation, pôle urbain, banlieue, couronne périurbaine, périurbanisation, mobilités et migrations pendulaires , transport privé collectif, grands ensembles

 

Devoirs à faire pour le  jeudi 10 mars :

test de localisation sur les villes françaises

apprendre le 1er chapitre de la leçon

Documents étudiés

fond de carte  sur les villes françaises

carte sur les aires urbaines françaises

carte sur les aires urbaines en Guadeloupe

 

 

Tstmg 2 histoire décolonisation et construction de nouveaux Etats

8 mars, 2016

 

Date : mardi  8 mars  (Histoire) Classe/groupe : Tstmg 2
Leçon :Histoire

Décolonisation et la mise en place de nouveaux Etats depuis 1945

 

pb : quels défis l’Afrique et l’Asie doivent-elles relever pour se développer et s’affirmer dans le monde ?

 

Sujet d’étude : la guerre d’Algérie (1954-1962)

pb comment expliquer la longueur et la violence de cette guerre de décolonisation dans l’unique colonie de peuplement de l’Empire français

 

L1le temps des décolonisations (1945-1975)

1) la déstabilisation des empires coloniaux européens

2) des indépendances préparées et négociées

3) des indépendances refusées et conflictuelles

 

L2 la difficile affirmation des Etats africains et asiatiques

1)des Régimes autoritaires issus des luttes d’indépendance

2) l’affirmation progressive de l’Etat-nation

face aux identités ethniques, régionales et religieuses

3)un appareil administratif en manque de compétences et qui souffre de corruption

 

Compétences:

construire une frise chronologique sur les grands évènements de la guerre l’Algérie p 80

étude d’un dossier documentaire p 81 à 83

Notions essentielles :

pour la guerre d’Algérie

FLN , IV et Vème République, Pieds-Noirs, De Gaulle, cessez-le-feu, autodétermination , indépendance, guérilla,  torture , Bandung

 

Apartheid, métropole, anticolonialisme, décolonisation et impérialisme

 

autocrate, corruption, Etat-nation, ethnie

 

Devoirs à faire pour le mardi 15 mars

 

ficher page de leçon + vocabulaire

p 68 les enjeux du développement

p 71 s’affirmer dans un monde bipolaire

s’intégrer à la mondialisation depuis les années 1990

réviser p 63 et 67

Documents étudiés

sujet bac blanc sur la guerre d’Algérie

 

1 L2 module Géo EMc la question des banlieues en France

8 mars, 2016

 

Date : mardi 8 mars 2016 Classe/groupe : 1L 2 groupe 2
Leçon : la France en Vile

module de géographie EMC

origine et causes de la crise des banlieues (grands ensembles ) français

pb : quelles sont les causes des crises des grands ensembles en France ?

Compétences:

prendre des notes sur des extraits vidéos

cerner des opinions diffénretes sur des questions de sociétés

 

argumentez une thèse à  l’oral

Notions essentielles :

ville, trente glorieuses, grands ensembles, classes ouvrieres et populaires, immigrés, crise, chômage, délinquance, Etat de droit, « territoire perdu de la République », zones de non-droit, sociétés criminelles, habitat dégradé ghéttoisation, islamisation, discrimination

Devoirs à faire pour le :

rédiger pour le mardi 15 mars une sythèse sur les causes de la crise

Documents étudiés

extrait de l’histoire des grands ensembles de la Courneuve

 

1L2 exercice type bac les attentats terroristes du 11 septembre 2001

8 mars, 2016

 

 

Date : lundi 7 mars Classe/groupe : 1 L2
Leçon : les nouvelles conflictualités

 

évaluation histoire analyse critique de 2 textes en histoire

consigne type bac :

en analysant et en confrontant les 2 documents, montrez les causes, les manifestations et les conséquences de l’émergence d’un terrorisme islamiste au début des années 2000

Compétences:

-comprendre une consigne type bac

-mobiliser des connaissance du cours sur les nouvelles conflictualités

-sélectionner des extraits pertinents d’un texte

Notions essentielles :

guerre du Golfe , islamisme, terrorisme, unilatéralisme américain, talibans, djihad, guerre médiatique, Occident, conflit israël Palestine

Devoirs à faire pour le mardi 8 mars Géo 

retour à la leçon la France en villes:

Documents étudiés

extrait interviem de Ben La den à Al Jazeeera en octobre 2001

Discours devant le Congrès du Président GW Bush

 

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